美国教育概况

心诚则灵

学校排名

美国大学与研究所如何排名？ 常看到许多美国大学排行榜，却都不一样，这是怎麽一回事？下面这些资料可以帮助你了解排行榜怎麽来的，也有一些资料可供进一步参考。 五花八门 有许多刊物例如报纸、杂志、升学指南、学术季刊、政府期刊等，都在列美国学院、大学、研究所排名榜，我们可以先从这些排行榜著手，看看衡量它们的标准在那里？ 自我判断 首先要了解，在甲排行榜中所谓「最好」的学校，在乙排行榜中可能找不到影子，这主要是因为它们的排名制度和评选标准不一样，这些排名都是根据主观评选因素来调查评定的。 事实上，不少学校不支持这些排名，甚至还杯葛这些排名，因为他们觉得这些排名并未显示出每个学校的特质。最好的方法就是自我评估这些排名，同时不盲目相信那个学校是「最好」的。 排名制度本身有缺点，但是不可否认的，一般民众和校园学子都热中看新排名，而这些排名多多少少会影响正要申请入学的学生及选修课系。当然不用说，多少也会影响学校的「收入」。 常用评选标准 教育排名年?（ Educational Rankings Annual (ERA) ） 该刊评量一所学校好坏较常用的标准包括∶ 1) 校誉; 2) 获奖多寡（各课系出版刊物所列获奖数目）; 3) 学术研究成果与出版刊物; 4) 特殊设备（诸如学校募款能力、图书馆设备、入学录取率等） 通用资料（Common Data Set,CDS）许多排名以此作为各校资料来源，这起码使得大家标准一致。 该资料包括∶ 入学申请条件 毕业比例 特殊设备 学术环境与政策 校园生活 每年费用、贷款计画、奖学金. 不是所有刊物都引用此标准，也有些自行增加其他评选项目。. 学校排名资料简介 Following are a number of helpful resources about school rankings: Asia Inc. （不定期排名） 英文商业期刊，在亚洲出版。一九九四年向上千名亚洲新生调查，以亚洲观点列出全球最顶尖廿五名学校商业科系，收集出版「Asia Inc.'s Top MBA Program in the World」。 BusinessWeek （每两年排名一次） 一九八八年开始出刊学校排名，该刊向四十四所学校、逾六千名毕业生及三百五十家大企业展开问卷调查，最后列出廿名全美顶尖大学院校商业科系。 Educational Rankings Annual （每年排名） 由Gale Research Inc. 出版，选择、收集其他单位或刊物列好的排行榜，不包括某些负面评比的排名。 The Gourman Report （每年排名） 该刊每年将美国学院、大学、研究所、专业学校排名，由National Education Standards Organization 出版，重视评选标准的品质与特质，包括课系、学生、研究、入学条件、图书馆、生涯规划谘询、贷款计划、电脑设备与课程，同时考虑各项计画背景、入学许可标准及财务支援稳定性。 该刊根据下列级数评定美国大学排名： Strong 4.41-4.99 Good 4.01-4.40 Acceptable Plus 3.51-3.99 Adequate 3.01-3.50 Marginal 2.01-2.99 Money Magazine （每年排名） 该刊每年出版「Best College Values」，其排名主要考量为学校每年花多少经费在校誉、教育品质、科系品质上 Princeton Review's Best 311 Colleges（每年排名） 该刊每年选出「College of the Year」，评审标准有九项∶ Academics Administration Quality of Life Politics Demographics Social Life Extracurricular Activities Parties Schools by Type 学术表现、入学条件、生活品质、政治活动、社区状况、社交生活、课外活动、社团动态、学校类型。由教授、行政人员及教育专家组成评审委员会，填写各校情况，交给该刊编辑，部分调查对象为各校学生。 Research-Doctorate Programs in the United States, Continuity and Change （不定期排名） 每一机构每年颁发学位的数量； 每一科系平均获得联邦奖励、科系奖和其他荣誉数量； 妇女及少数族裔获得学位的比例。 Among the study data gathered: Number of graduate degrees granted annually by each institution Average number of faculty receiving federal grants, faculty awards and honors Percentage of degrees earned by women and minorities Science Watch （不定期排名） 该刊为一学术性刊物，以客观的统计方法评审学术计划或学校。 US News & World Report's America's Best Colleges （每年排名） 该刊评审标准为校誉、开放性、科系资源、选择性、财务资源、附加价值（全国性大学）、校友回馈表现。 该刊将各校每一项表现评定分数，再计算总分；评审范围包括公立及私立学校、全国性及区域性学校及特殊计画。

心诚则灵

美国学校评审制度

留美选择学校，最重要的就是要先考虑这个学校是否被认证。当你念完书想找事做，你的老板会仔细地看你的文凭。毕业於经过认证的学校，这个时候用处就大了，因为许多公司只会考虑聘用经过认证学校的毕业生。 辛苦来美留学，结果念的却是不被承认的学校，那岂不是太冤枉了。 现在让我们一起来看看美国学校的评审制度。 美国学校如何评审 在美国由一些非营利机构负责评审学院与大学及其学术专业课程，这些机构则由联邦教育部定期审核、监督。虽然有些学校不在乎是否通过评审，不过大部分都希望经由相关机构取得认证。 评估一所学校或一项计划，认证机构通常有下列步骤∶ 1) 各校事先准备好的自我评估； 2) 认证机构指定小组审查自我评估，拜访校园，实地探询，作成报告； 3) 认证机构决定是否通过给予认证。 在认证通过前，某些单位获得的是「暂时认证」；不过这?不能保证这些单位一定能获得认证。 六个区域认证机构 美国有六个区域认证机构，它们主要功能在评估教育单位，包括公立和私立大学和学院及其他相关学校。这六个机构是∶ Middle States Association of Colleges and Schools New England Association of Schools and Colleges North Central Association of Colleges and Schools Northwest Association of Schools and Colleges Southern Association of Colleges and Schools Western Association of Schools and Colleges. 每一认证机构负责该区各州审核工作 Middle States Association of Colleges and Schools 负责地区包括：德拉瓦州、哥伦比亚特区、马里兰州、新泽西州、纽约州、宾州、美属波多黎各及维京群岛。 New England Association of Schools and Colleges 该区机构负责审核高等教育及职业训练单位，地区包括康乃狄克州、缅因州、麻萨诸塞州、新罕布夏州、罗德岛和佛蒙特州。 North Central Association of Colleges and Schools 负责地区包括：亚利桑那州、阿肯色州、科罗拉多州、伊利诺州、印地安那州、爱阿华州、堪萨斯州、密西根州、明尼苏达州、密苏里州、内布拉斯加州、新墨西哥州、北达科达州、俄亥俄州、奥克拉荷马州、南达科达州、西维吉尼亚州、威斯康辛州和怀俄明州。 Northwest Association of Schools and Colleges 负责地区包括：阿拉斯加州、爱达荷州、蒙大拿州、内华达州、俄勒冈州、犹他州和华盛顿州。 Southern Association of Colleges and Schools 负责地区包括：阿拉巴马州、佛罗里达州、乔治亚州、肯塔基州、路易斯安那州、密西西比州、北卡罗莱纳州、南卡罗莱纳州、田纳西州、德州和维吉尼亚州。 Western Association of Schools and Colleges 负责地区包括加州、夏威夷州和美属萨摩群岛、马里亚纳群岛、关岛。 教育单位认证机构∶ Accrediting Council for Continuing Education & Training (ACCET); Accrediting Council for Independent Colleges and Schools (ACICS); Distance Education and Training Council 教育单位认证与计画认证 除上述六个区域认证机构和教育单位认证机构外，还有一些专业认证机构负责审核学术课程；某些教育单位获得认证，但不保证该单位所有课程都会获得认证。 当你找学校时，最重要的就是学校和课程都要经过认证才行。下面这些机构可以帮你查明认证情况∶ Programs and Professional Accrediting Agencies Program Accrediting Agency Acupuncture National Accreditation Committee for Schools and Colleges of Acupuncture and Oriental Medicine Allied Health Commission on Accreditation of Allied Health Education Programs Architecture National Architectural Accrediting Board Art and Design National Association of Schools of Art and Design Business Association of Collegiate Business Schools and Programs Chiropractic The Council on Chiropractic Education Dance National Association of Schools of Dance Dentistry Commission on Dental Accreditation, American Dental Association Education National Council for Accreditation of Teacher Education Engineering Accreditation Board for Engineering and Technology, Inc. Environment National Environmental Health Science and Protection Accreditation Health Services Administration Accrediting Commission on Education for Health Services Administration Interior Design Foundation for Interior Design Education Research Journalism and Mass Communications Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communications Law American Bar Association Marriage and Family Therapy American Association for Marriage and Family Therapy Medicine Liaison Committee on Medical Education, Association of American Medical Colleges, American Medical Association Music National Association of Schools of Music Naturopathic Medicine Council on Naturopathic Medical Education Nurse Anesthesia Council on Accreditation of Nurse Anesthetists Educational Programs Nurse Midwifery Division of Accreditation, American College of Nurse-Midwives Nursing Accreditation Services, National League for Nursing, Inc. Occupational Therapy Accreditation Department, American Occupational Therapy Association Optometry Council on Optometric Education, American Optometric Association Osteopathic Medicine Department of Education, American Osteopathic Association Pharmacy American Council on Pharmaceutical Education Physical Therapy American Physical Therapy Association Podiatric Medicine Council on Podiatric Medical Education, American Podiatric Medical Association Psychology Program Consultation and Accreditation Office, American Psychological Association Public Health Council on Education for Public Health Rabbinical and Talmudic Education Association of Advanced Rabbinical and Talmudic Schools Speech-Language Pathology and Audiology Academic Affairs and Credentialing Division, American Speech-Language-Hearing Association Theater National Association of Schools of Theatre Theology Association of Theological Schools in the United States and Canada Veterinary Medicine American Veterinary Medicine Association

心诚则灵

长春藤联盟

喔！别告诉我说你没听过「长春藤联盟」。这是由美国东北部八所颇富盛名、 具有悠久历史的大学和学院所组成的联盟。 他们是∶ Brown University (布朗大学), Columbia University (哥伦比亚大学), Cornell University (康乃尔大学), Dartmouth College (达特茅斯学院), Harvard University (哈佛大学), Princeton University (普林斯顿大学), University of Pennsylvania (宾州大学) and Yale University (耶鲁大学) 除康乃尔大学外，其他七所学府都设立於十六世纪，比美国独立革命还早。长春藤联盟的八所学府都具有最高的学术研究水准。目前，此 一联盟主席、执行长和行政人员每年定期开会，商讨入学标准、学费、募款、大赛和行政事务。 The Ivy League members — all located in the Northeastern US — have an illustrious academic heritage and very high admissions standards. Five were established in the 18th century, while the US was still a British colony. Harvard University, the nation's oldest, was founded earlier in 1636, only 16 years after the Pilgrims landed in Plymouth. Cornell University was established later in 1865. While many other US colleges and universities are just as highly rated and competitive as these well-known academic institutions, the cachet of an Ivy League education can't be denied. Here are the members: 长春藤联盟学府 Brown University 布朗大学 (enrollment: 7,490; library: 1,966,160 volumes) 学生七千四百九十人，图书馆藏书一百九十六万六千一百六十册。 位於罗德岛首府普维顿斯市（Providence, Rhode Island）的私立学府，於 一七六四年由浸信会创办，在美国历史最悠久的大学中排名第十七。一九七一年 与 Pembroke College （女子学院）合并。该校以研究、收藏十九世纪初期及之前的美国文献而著名。 Columbia University 哥伦比亚大学 (enrollment: 18,617; library: 6,000,000 volumes)学生一万八千六百十七人，图书馆藏书六百万册。 位於纽约市（New York）。於一七五四年由英国皇家创办，只招收男生，直到 一九八三年才开始收女生；今天它是一所独立、男女兼收的私立大学。於一八八九年创办的Barnard College 是一所独立的女子学院，於一九○○年附属于哥伦比亚大学。 该校大学部最著名的有商学院、教育学院及一九一二年由约瑟夫．普立兹捐赠创办的新闻学院。 Cornell University 康乃尔大学 (enrollment: 18,450; library: 5,000,000 volumes)康乃尔大学 学生一万八千四百五十人，图书馆藏书五百万册。 位於纽约州伊瑟佳市（Ithaca, New York），一八六五年由Ezra Cornell 创 办。该校属性较为复杂，土地是政府的，却由私人创办；一些有名的学院和科系如农业与生命科学、人类生态学、兽医、工业及劳工关等，是纽约州立大学系统，而其他部分包括旅馆管理等，却是由私人负责。 Dartmouth College 达特茅斯学院 (enrollment: 5,063; library: 1,903,001 volumes)学生五千零六十三人，图书馆藏书一百九十万三千零一册。 位於新罕布夏州汉欧佛市（Hanover, New Hampahire），一七六九年由英王乔治三世特许创办，其人文科学院设有商业管理、工程等研究所及医药学校。 该校一年一度的冬季博览会颇富盛名。 Harvard University 哈佛大学 (enrollment: 16,871; library: 11,000,000 volumes) 学生一万六千八百七十一人，图书馆藏书一千一百万册。 位於麻萨诸塞州剑桥市（Cambridge, Massachusetts），创办於一六三六年， 属於男女兼收的私立大学，也是全美历史最久的高等教育学府。 哈佛大学由Harvard和Radcliffe学院组成，在华府另有Dumbarton Oaks研 究中心及古希腊研究中心，在义大利佛罗伦斯则有义大利文艺复兴研究中心。该 校同时拥有多所博物馆，例如William Hayes Fogg艺术博物馆；Arthur M. Sackler 博物馆；Busch Reisinger 博物馆，藏书以德国和斯堪地那维亚文化为主；比较动物学博物馆；Peabody博物馆，以考古和人种学为主；植物博物馆；矿物博物 馆。该校图书馆在全球亦享盛名，它拥有许多特殊的收藏品，例如文献、报告及 手稿。 Princeton University 普林斯顿大学 (enrollment: 6,438; library: 4,700,000 volumes) 学生六千四百三十八人，图书馆藏书四百七十万册。 位於新泽西州普林斯顿市（Princeton, New Jersey），一七四六年由英王乔 治二世特许创办学院，该校主要行政大楼Nassau Hall曾於一七八三年七月至十 一月为美洲大陆国会会址，一八九六年始命名普林斯顿。该校男女兼收，以人文科学研究见长。 该校有不少著名的研究所，例如工程与应用科学研究所、建筑与城乡计划研究 所。位于James Forrestal校区的 Woodrow Wilson公共与国际事务学院创建於 一九三○年，专事研究物理原形质、航太与机械科学、气象学、海洋学。 该校图书馆著名的收藏品，包括John Foster Dulles图书馆的外交历史文献，艺术博物馆和自然历史博物馆以考古、地质、生物等方面的收藏品知名 University of Pennsylvania 宾州大学 (enrollment: 20,000; library: 3,280,000 volumes) 学生两万人，图书馆藏书三百二十八万册。 位於宾州费城（Philadelphia, Pennsylvania），一七四○年由本杰明.富兰克林创办，这所男女兼收的私立学校，是美国第一所设计为「大学」的学校。 该校有许多著名的学院，例如艺术与科学学院、工程与应用科学学院、兽医医药学院、护理学院、牙科学院、法律学院、社会工作学院及安能伯格传播学院。Wharton财政与商务学院，创建於一八八一年；医学院创建於一七六 五年；这两所学院在其研究领域均首开先河。 该校博物馆拥有许多重要的收藏品，例如考古学（特别是东方及古埃及）、各种族手工艺品，同时赞助考古探险活动。 Yale University 耶鲁大学 (enrollment: 10,851; library: 9,143,700 volumes) 学生一万零八百五十一人，图书馆藏书九百十四万三千七百册。 位於康乃狄克州纽海芬市（New Haven, Connecticut），一七○一年创办，一八六一年颁发美国第一个博士学位。 耶鲁大学部科系有医学、神学、法律、艺术、建筑、音乐、森林与环境研究、护理、组织与管理和戏剧。该校同时有艺术与科学等研究所。 耶鲁较著名的设备有Beinecke Rare 图书馆，以书籍和手稿知名；Peabody 博物馆，以自然历史知名。耶鲁还有广播电视、天文、画廊、英国艺术与英国研究中心、远东语文中心。

心诚则灵

美国评分制度

成绩标准 成绩换算 成绩总平均之计算 GPA Calculator 成绩标准 美国大部份学院及大学利用下列评分等级评审大学部和研究所学生的成绩：. A 卓越/优秀（90-100%） B 佳（80-89.9%） C 尚可（70-79.9%） D 不佳（60-69.9%） F 不及格（低於60%） 有些学校允许老师在评分时附加＋或－号，例如学生可获得Ａ＋或Ａ－，Ｂ＋或Ｂ－等。 其他评分方法包括如下： I 未完成 WP 课程成绩可通过评分标准但退选课程 N 不评分 S 符合要求 U 不符合要求 NC 无学分 IP 进行中 DR 退选课程 成绩换算 成绩单转换?无特殊方式，很多美国院校的入学许可顾问熟悉各类国际评分方法。有些学校以美国评分等级为 标准，利用比例方式估算申请人的成绩，大部份学院及大学以申请人本国的教育制度来判断其成绩单。例如，他们会比较来自相同区域学生的成绩单，如果他们不熟悉这个国家的教育运作系统，会和国务院设在 该国的教育资讯/顾问中心（Department of State's Educational Information/Advising Centers）联络，作进一步?解。. 为协助处理程序，外国学校通常会把学校的课程资讯、评分系统、及你的学术成绩寄给美国学校的入学审核 顾问，你可查询一下你申请的学校是否提供此类服务，或你的推荐信撰写人也可提供一些你在校的成绩资料。 为协助处理程序，外国学校通常会把学校的课程资讯、评分系统、及你的学术成绩寄给美国学校的入学审核 顾问，你可查询一下你申请的学校是否提供此类服务，或你的推荐信撰写人也可提供一些你在校的成绩资料。. 你在班上的名次与测试分数特别重要，因为这些将是最?决定的关键所在。作网上测试或进入「被录取」网 页 成绩总平均之计算 一旦开始在美国研读，你应了解如何计算成绩总平均分数或GPA，它的计算方式如下： A 4分 B 3分 C 2分 D 1分 F 0分 首先把你所修学分时数乘上成绩分数，然后把乘出来的总数除以学分总时数，即可获得GPA。 以下例子谨供参考： 如果你修3学分的课程得了"A"，即是4×3，结果是12，如果你所修2学分的课程得了"B"，即是3×2，结果 是6 把你所得分数加起来（12＋6＝18） 再把所修学分时数加起来（3＋2＝5） 最后把总分除以所修学分总时数（18／5）. 故此例中学生的GPA为3.6 Try "GPA Calculator" to calculate your GPA Now!

心诚则灵

艺术学院

你有兴趣到美国攻读艺术吗？下面是一些基本认识。 一些选择 一般而言，美国大学和学院的艺术课程可分为下列两种不同类型∶ 1. 专业学校，通常与博物馆或艺术单位在艺术专业领域合作。 2. 全美各地大学或学院提供的艺术课程。 专业学校 专业学校在有关艺术的传统学科上，招收有特殊天赋的学生；这些学科包括素描、油画、雕刻、绘图设计和其他工艺品等。 学生必须选出二十到二十五件作品来表现出他在该领域的才华；这些作品可包括幻灯片、图片和原稿。这些作品由该校相关科系的系主任、教授或表现优异的校友负责审查。 大学和学院 另一个选择是大学或学院的艺术科系，在这一方面，你除了要有对艺术深切的热爱外，对学术方面也要有优秀的表现。与专业学校正好相反，在大学或学院反而重视你广泛的艺术兴趣更甚於特殊天赋；打个比喻，专业学校要「鬼才」，学院或大学要「博士」。因此，你的申请表中，最好能显示很好的学科表现，对特定领域的艺术范畴都小有天份。 近年来，由於各校竞相争取有天份的外国学生，许多学校调整策略，使得外国天才学生申请奖学金比以前容易多了。 记住，大部分的艺术课程都在都会区，学校大多在博物馆或画廊附近。而一些乡村、小型的学院，则提供学生一个温暖、自然的环境，学校另再定期安排学生到大城市旅?，以接触多元文化气息。 语言要求 托福考试必须在五百五十分以上。在申请函中，文笔较佳、有「强力」推荐函者，录取机会相对较大。 如果你的英文能力还不太够，你可以要求参加暑期英文密集课程，或者要求加入英文为第二语文计画（English as a Second Language）。 一般建议 看过上述这些介绍，你应该可以找到一个较适合的课程；在找学校之前，尽可能多了解不同的学校，如此才能找到一最佳条件，来完成你的目标，一圆艺术梦。

心诚则灵

无须惧怕，朋友正等待著您

By Joyce Harvey-Morgan Boise State University 身为计划深造的大学生，你或许已对未来的美国生活作一大串的预测。 如果你像很多其他的学生，你也许早已问自己，「美国的课程会不同於我在国内修读的吗？我的教授和同学长得会是什么样子呢？如何结交朋友呢？如何融入其中呢？学校有任何服务协助我在学术和社交世界中找到自己的定位吗？」 很幸运地，大部分的大学均有针对此问题，并发展出协助国际学生适应美国生活的服务。这些大学所提供的服务包括国际学生新生训练、国际学生的辅导服务、特别英文课程、及可以介绍不同美国朋友及文化给国际学生的组织（位於爱达荷州的Boise State? University亦提供此服务）。大部分大学提供国际学生新生训练，以便回答所有关於注册、课程、成绩、签证和其合法问题、在美国工作、银行开户、及其他方面问题。 除了回答你的问题外，国际学生新生训练是个可让你学习更多其他国际学生文化的大好机会。很快地你会知道你在美国不是唯一的新生，然後马上你会和这群新朋友有新的结合力。除了完整的新生训练，美国大部分大学全年提供一些辅助性 服务。 比如Boise State University有种形态的辅助服务。在国际学生入学许可办公室的人员全年可回答你的问题，包括课程、工作、签证等等，在辅导处及测试中心的人员，则可回答你在私人生活上的问题。 虽然为了申请进入美国大学，你必需达到英文能力的某特定标准，但也许在英技巧方面仍需特别的协助。大部分大学提供一些英文课程，特别是给国际学生的。在Boise State University，国际学生可以加英文课程，一些英文课程是为在英文技巧方面需要额外协助的学生而设，就算他们已经达到托福成绩的最低标准（大学部500分，研究所550分）。 最後，为了协助你结交新朋友，学到更多的美国文化，并开始发展新的社交生活，所有美国大学均提供不同的俱乐部及活动。从橄榄球到围棋，总是有些东西提供给每一个人。有些大学甚至提供国际学生特别组织。 在Boise Stae的国际学生协会，对国际学生而言，是个认识美国朋友的最佳机会，并可学习新文化及语言。这些学生一起主持Boise State中最令人兴奋的节日-其中提供国际性食物、歌曲、及舞蹈节日。此活动展现来自世界各地的食物，及由国际学生提供的娱乐活动。 从此服务表中，你可看出大部分大学提供这些活动，当你到学校时，也不会觉得自己被孤立了。相反地，你将发现有体贴的专业人士和极棒的朋友正等著协助你，让你从新生训练的第一天到毕业的当天都有著成功的经历。 留学美国是个令人兴奋的冒险，当然，包括挑战在内。你自然会经历到文化震惊，一次接一次地，你也会想念你的家乡里家人。总而言之，经由你研读大学所提供的服务协助与支持，回忆这些挑战时，你将会发现它们是种正面的的学习经验或只是个留学美国的部分冒险。 所以，直接想想你将在新大学生活的样子。并问问自己，「我的新朋友长得会是什样子？全部用英文做作乐会是什样子？我仍能追求一些在自己家乡所享受的活动吗？或是发现一些新的兴趣呢？在你考虑这些问题，并经由这些协助你适应新环境的服务後，要觉得有信心。 有许多有能力的人士正准备好欢迎你到一个新的大学环境。想要获得更多资讯，在教育展时，请到Boise State大学的摊位。我们期盼与你会面并协助解答你留学美国的问题。

心诚则灵

如何充份利用学校的设施

By Bruce S. Morgan Wayne State University -外国留学生如何利用美国校园日新月异的丰富资源- 美国高等教育的最大好处之一，是所有主要大学的校园都提供许多设施和服务给学生利用。对外国留学生十分重要的是要知道有那些设备和服务以及怎样去了解和利用它们。 通常美国大学提供的这些服务大多数不要求学生再交额外的费用。不管是大学生，研究生。或是英语教学中心的学生都可以利用。 这些中心的服务内容通常在学生手册中有说明。美国大学每年都会印制这种手册免费发给学生。每学年开学的时候，这些手册通常会放在学生聚集的地方，如学生活动中心或自助餐厅等地。另外一个了解校园的途径是通过学生资源中心。最直接的方式是多向别人打听，不管他们是教授、同学、或是你碰上的其他人。你也可以打校内的免费电话向学校总机讯问。 很多外国学生在初次到校的时候都必须参加一个校园介绍活动。此活动通常由国际学生活动中心举办，此中心也是为外国留学生提供服务和资讯的主要机构。记著记住几个主要的国际学生顾问的名字，以後你可以找他们或在电话中询问关於学校的事情。学生报纸一般会对很多学校的活动，服务及设施作介绍和广告，学生报纸通常是一周三次出刊，定期阅读学校报纸可让你获得许多重要的校园讯息。 美国大学对外国留学生也提供多样的服务和资源，他们多年来招收并且培训了很多世界各地的学生。美国大学的外国留学生顾问大多经过专业训练，对外国留学生的学业和生活需要都很了解，他们大多数都去过国外，能够与来自不同文化的学生沟通，有的甚至可以用你的母语同你沟通。 要想使你的留学生活丰富多彩，你要尽量利用上面所讲的那些服务设施。祝你好运，也希望你能好好享受美国的生活方式和异域的留学生涯。

心诚则灵

留美学生之住宿

By Roland Fischer Director of International Admissions St. Cloud State University 在最近几年，亚洲学生均选择留学美美（加拿大或美国），以获得大学或研究所学位。毫无疑问的，国际学生一定花了不少时间搜集这些第一手资料，甚而是所谓的耳闻或谣传的资讯。事实上，并无决定性且让国际学生感兴趣而准备留美的详细资讯存在。从适当的大部分及相关的海外留学资料中，让我审核一下学生的住宿选择∶住校、校外租凭房子、及寄宿美国家庭。在到达校园之前即能有个适当的选择是聪明的做法。 虽然每所大学的学生宿舍有其自身的情况，但仍有些普遍的重点需要注意。对住宿校园而言，其优点及缺点在美国所有的大学内是相同的。比如住宿校内通常较方便且安全，特别是初来乍到刚要适应美国文化的国际学生。当然，一些坐落於大城市的大学并未提供宿舍，而位於小城镇的大学并提供一些小型的校外房子。寄宿美国家庭在大型大学中并不流行。短期课程也许在课程中会安排学生寄宿美国家庭，此计划需经大学方面正式而仔细的筛选过自厡的美国家庭，故对国际学生而言是稍具危险性的。 在校外打契约租凭公寓或房间的危险则是来自得更高些，但如果是一些学生一起分租，危险则可降低。住宿校外的优点是明显的∶包括橱房设备的提供及未经监督的活动。而校外住宿的缺点通常则较不被知悉或承认：问题包括交通工具、室友、家务整理、洗衣服、噪音、邻居、经费及房东。很多国际学生认为优点比缺点有价值。虽然购物、步行到校、或搭市公车均很方便，有时後没有交通工具确实有些极不方便的地方，很多学生结果以购买车子为解决问题的办法，但经费却为搬家时影响最大的因素。车子可以很便宜，但汽车保险、汽油、及维修却不便宜。 在新环境的第一年，国际学生及其家长也许希望能住宿校园内的宿舍或房子。这同时也是美国家长的期盼，其中特别指18到20岁大的新鲜人而言。住宿校内通通常非常方便而且以长期而言可省很多钱。写一封信给宿舍辅导员可询问到大约花费及住宿选择项目∶包括个人/双人房、一天买一餐，两餐或三餐、及所住的宿舍到课室建筑物的距离。用功的学生将会喜欢其宿舍靠近图书馆、教授办公室、注册处、及国际学生服务中心。所有的学生均喜欢校内提供的娱乐活动，包括电影、舞蹈、运动、俱了部、健身房、及游泳池，而这只是其中一部分活动。校内住宿国际学生的时间都注重在研读，学习校内文化及美国学生的生活方式上，那何种方法才是能交到朋友的较佳方法呢？ 校内住宿亦大大提高安全方面的保障。在小城镇这也许不是主要的考量，但在大城学生必须相当小心，尤其於夜晚走在路上时。美国校园通常　有校内警卫以保障学生的安全。当然，校外租凭房子的安全保障则建立在警察局上，这些警察处理事情时也许会，也许不会同情吵闹不休的大　学生。 美国很多大学，学生宿舍内提供免费有线电视、上网服务、市内电话服务、邮件传送/电报服务。另外宿舍内通常很吵是个绝对的事实，而这些吵闹的生活来自这群住宿的大学生们。 抵达後，学生很快会找到和自己具有相同兴趣的朋友，并聚在一起分享资讯及一起活动，这是对有思乡病及对未知将来感到忧虑学生的最佳解毒剂。 校园住宿在此必须注意到的另一个特色，即是需要预付餐费。大部分大学有很大的餐厅，每天提供随你吃的一天三餐，但很快地，大部分国际学生发现此项选择对他们而言太多餐了，他们无法消耗这么多餐，有时是种浪费。因学生如果不能在时间表内准时进餐，餐厅并不退费。常听到的是学生把自己的餐票给朋友或同学，因为他们不想太早起床，或因中午用餐时间有课。一日两餐对他们而言已足够，因他们可以有其他选择。比如学生中心通常整天提供学生食物服务。利用此服务的唯一缺点即是学生在食物经费方面会有不平衡的安排，而且有时太贵了。记算到潜在性的浪费，一位精於安排钱财的学生也许不希望预付餐费。 和其他学生一起住宿校园的学生需考虑到住在校外的缺点，但家长及大学新鲜人了解到校园生活的方便是个相当大的优点。对年轻　学子而言，住宿校内的安全考量通常是家长决定让其住校的主因

心诚则灵

美国的公立大学与学院

By Karen A. McCarthy Assistant Director of Admissions State University of New York at Binghamton 美国高等教育系统涵括全国性公立学校，学校部分的基金来自税徵。公立教育系统提供不同背景学生一个追寻他们目标及梦想的机会。公立教育系统包含两年制农业与工业学校、社区学院、四年制学院、四年加研究所综合性大学，学生可从这些学校中修得学士及硕士学位。 此篇文章著重於四年制之学院与综合性大学的讨论，包括学校具丰富而多样的学科与主修，弹性提供学生宽广的选择科目。另外，每所学校提供学生不同的课程选择。大多数的四年制大学专注於文学院，而综合性大学除了文学院、还有一些其他学院，每所学院均有其专门研究领域。公立教育系统的性质在宣导知识性和社会之平等性，与学生的社经地位、民族性、或宗教背景无关。重要的是，许多学院与大学已成为地球村的缩影写照。 许多进入学院的大学生为18至22岁，他们大部分在完成高中最高年级?不久即申请就读大学。有些学生利用暑期?册一或两堂学院级课程，然?把所修学分转到其秋季将申请入学的学院。 具高升学率的高中学生常被鼓励修习一些高级课程，如进阶先修课程（Advanced Placement courses，简称 AP）、国际学士学位课程（ International Baccalaureate program，简称IB）、或高中的大学课程。这些学分亦常常被转到学生欲申请入学之高等教育学院中，而学生因这些学分可开始其大学生涯?不需再重覆修读相同课程。其他一些年龄层较大的学生，也许在立业或成家?又回学校进修。另外也有年纪较大的学生因想加强工作上的技能、或考虑著改变过另一种生活而回校进修。在此情形下的人们带著特有的生活经验到课堂修课，而这些学习经验则因传统与非传统学生的融合更加的丰富了。 学生根据个人意愿选择申请的学院。知性上之好奇心或创造天赋成为学生选择学校的引导，而这些学校亦能提供学生感兴趣之课程或主修。?非所有申请入学的学生都能确定将来生活上的目标，因为学生申请进入学院或大学时位确定主修是很寻常的。较迟修选特别科目课程，弹性地提供予学生探讨不同课程及科目的机会。许多学校鼓励学生修习一些领域较广阔的教育课程，一旦学生发展出基本知识，他们即会进入特别科目的领域。某些学生享受著修选两种不同主修的知性挑战，或他们会修习两种有著共同范围的课程。因此，很有可能一位学生毕业时有著双重学位，或是有著一个主修学位与一个相异或互补的副修学位。 很多学生发现有很多机会参与教授和同学的研究及实验工作。参与研究时，最主要的重点不在成绩，而在手上的工作。学生常发现在一个工作小组或研究团队中，依靠某人的技术可完成整个计划，包括从电脑程式设计到在其他国家的范围研究，研究团队或许参与数个计划。此类"亲自上手"的实验学习加强了学生在书本与课堂上学到的知识。 电脑在学院教室中已成为不可或缺的元素。某些教授教导著多媒体课程，?利用技巧方法加强学生的学习经验。另外，每天增加近1,000个网站的全球性资讯网路系统成为学生理所当然常用之工具。总而言之，贯穿全美的公立教育系统提供学生许多机会。

心诚则灵

美国四年制大学的独特学习经验

By Edward R. Bauer Director of International Programs Davenport College -攻读四年制学位最新的潮流- 学生留学国外是很多国家大学教育计划的重要部分。出国学习是在本国大学读硕士或博士学位之外的一个新的途径。今天，很多学生甚至选择出国读大学。 国际学生通常举出三项留学的主要原因:1.认为熟习一门外国语文非常重要。2.体验另一个国家的文化，见识和结交世界另一地方的人民朋友。3.认为获得一个学位有助於自己的学问深造及生涯规划。 今天，三十多万外国学生在美国读书学习，他们占美国大学学生总数的百分之三。学习科目广泛，从英文、职业课程、工程到医学。 美国大学欢迎外国学生，因为教员和行政人员了解外国学生在学校生活中的重要性。美国学生大多数没有出过国，他们有机会与来自别种文化的学生交往。有一个美国朋友可以帮助外国学生?解美国文化，反之亦然。课堂上，外国学生的参与是加强教育过程的一个重要部分，它使得每个人都能批判思考重要的问题，从全球的角度来寻找解决问题的办法。 为了支持对国际教育日增的兴趣，美国大学几年前开始课程国际化。这过程带动多元文化的相连性，并为今天独特的教育机会建立基础。这个独特机会的一个例子是商企教育。在各种专业教育中，最受美国以外的学生欢迎的即是商业。当国际商业活动增加，对这个领域的毕业生要求也日益增加。外国学生学习商企课程可以满足这个需要。 数年前，美国企业管理的课程设计开始包括了国际商业的部分。今天，几乎每个学习商业的学生都要学习有关国际商业的课程。事实上，国际商业本身是美国大学及学院中很受欢迎的科目。这样的潮流使世界各地的大学有机会将国际商业和国际教育联系在一起，一种自然的联系。 因为国际商业的成长，使得更多学生选择国际商业作为职业。世界上各经济区逐渐成为贸易协定中的伙伴，学生自然愿意从这个角度展开自己的学习。在某些大学的企管教育中，四年的学习可以包括世界三个主要经济区的学习。一个台湾的学生可以在当地的大学开始学习，然后将学分转入美国的大学完成学位，在美国学习期间可以有半年到一年时间赴欧洲学习。如此的合作教学使学生能於亚太地区、欧洲、北美三个世界主要经济地区学习。这些课程设计使学生能充份利用四年时间和合理的费用在完成学业同时，对不同文化、语言、及全球市场有所?解。 当校际合作网路成长之际，学生的选择也增加了。学生可以在世界三个主要经济区学习，而把重点放在一个区域上。举例说明，一位学生可以在美国学习三年，在欧洲及亚洲各学习半年，这位学生对美国的制度、语言、及文化发展出深厚的联系，同时对欧洲、亚太地区亦有所了解。 这样的课程设计对学生运用新科技去达成学位目标提供了绝佳的机会。有的大学要求学生在学校就利用电脑网路取得国际经验，离开该校后继续和学校师生一起工作。经常地，当他们回到本国学校后，仍然透过电脑网路继续联系并完成学习计划。 越来越多的大学为外国学生提供交换计划。在北美洲学习的学生，可以选择在加拿大、墨西哥或美国，当选择欧洲时，可以选择英国、荷兰、芬兰、法国、西班牙、或德国。学生到亚太地区，可以选择日本、泰国、台湾或澳洲。 国际企业机构同时被鼓励加入网路成为合作者，为学生提供了很多实习的机会。如是提高了国际企业教育的品质，也使加入合作的各方受益。企业、学校等同时受益，而受益最大的，则是国际学生。

心诚则灵

美国研究所进修之优点

By William Smart Assistant Director of Admissions Oregon State University 您正考虑申请入美国研究所吗？让我们分析一个所以能吸引全球各地学生与教授学习研究国家其中的一些优点。 多元化。美国大约有1100所大学提供研究所学位。从学院到学院、从部门到部门，您将发现有极宽广的入学要求及学位要求。举例说明，修读课程通常为研究生的必行之举，但写论文则是选择性甚至不需要，尤其是修习硕士学位之学生。谨慎分析自身的优点与兴趣，与让您有兴趣的研究所课程相互平衡，您将会找到最适合你的组合。 投入专业。研究所进修将会介绍您科学研究的法则及技巧。在学习过程中您将发现初期研究的价值。同时，您亦将渐渐知道美国一位成功研究生的重要特色为：创造力、主动性、坚持性、合作性、互动性、及沟通的技巧。 小班制与学院学生的支持。研究生课程?小班制。您的同学和您有相似的兴趣及背景，或他们来自与你专研课程相关之研究领域。某些研究部门具有大家庭般的气氛也许可让您认识您的同学与教授，尤其当您与他们合作执行研究计划或参与小组讨论及讲座时（甚或一起享受社交活动）。个人研修在您的研究学术课程中也许成为不可或缺的一部分或只是个选择。在研究工作中，当对自身研究区域的"大方向"具有深入的洞察力时，理所当然会学习到独立及互相依赖的角色。学院中学生竞争程度视部门而有变化，甚至於在同一所大学。 指导。身为研究生，在和您具有相同兴趣教授（主修指导教授或论文指导教授）指导下作研究或修读。好的搭配是学生与教授研究兴趣相同，其指导过程非常重要。您的教授将会在课程选择、研究重点、论文准备、及工作选择方向上作出指导，甚至在您完成学位后和您有进一步的合作。 取得最新资源。在美国身为研究生，相对而言，您可运用最新的设备及资讯，包括最新的电脑软体及硬体技术、设备新颖的实验设备、及在您研究范围内最新而具权威之出版刊物。设备与环境设施视部门及学院而有不同。但在美国作研究、或在您研究范围内的其他事物中，电脑已逐渐成为研究工作中不可或缺的工具。 财政优势。研究生之助教奖学金，不论教学或研究，对许多研究生提供重要的财政支援及在职训练。拿奖学金之研究生也许不需工作，但通常为数不多。奖学金之多寡与助教之性质从学院到学院及从部门到部门各有不同。有时第一年入学之研究生不能拿奖学金，但您如工作努力也许其会将会得到您应有的报酬。身为研究生，您也许需要以有限的收入来加强您的研究与工作，但您不是唯一如此的。 加强工作机会。拥有较高的学位也许可增加您收入的可能性，加强您的职业发展性。身为研究生，您也许有机会和公司之领导、系上或其他校园的卓越教授、或是系上居领导地位的科学家接触。他们的工作-有时是他们的知识 - 也许可以帮您打开一扇门。而最后，能在专业之定期刊物出版您的研究文章、在专业会议上发表演说、及与各公司有所联系均能帮您创造工作机会。 契合度。在美国藉著研究机会，您将会改善了解美国之能力，包括人民、口语与非口语的敏锐沟通、及其文化形式之能力。如此类型之了解除非是身历其境的直接经验否则很难得知。您与美国人民的互动，不论在校园内或公司行号中，将提供您建立或保持您进一步职业兴趣的方法。 实际训练。您也许有机会在作研究其间或之后，把学习理论实践於实际工作中。美国移民局法允许学生在其研究范围内，申请十二个月的工作练习机会。藉此机会，您可在美国私人或国营公司中工作，并於返家前得到相关的工作经验，如果法律许可下，您亦可继续留美工作。 为何您应　解申请入学过程呢？如果考虑申请研究生奖学金时，可能的话应提早申请，特别是於截止日前提供所有必需资料，包括测试成绩及推荐信函。另外，提早参加必要测试以便您想重覆再考时有额外时间。申请入学研究部门是有竞争性的，您被录取之资格大部分取决於过去学术成绩纪录与您表现的潜在性、及学院（或某教授）与您之间的研究兴趣的配合度。学生人数亦是取决条件之一。有时一位肯定可入学的学生，而且有著优越的成绩纪录，却因其中某位教授已有太多学生而不被录取。或是某位教授於最近的将来，因专业上的计划而需离开一些时候，您因而不被录取。所以为了万一，您需确定以不同的入学要求多申请几所不同学院。 美国研究所之进修可以提供您职业上一个优越的训练。所以，真的是有许多您可考虑的优点。祝您好运！

心诚则灵

就读社区大学之优点

By Marilyn V. Jacobsen Director Center for International Students and Programs Riverside Community College 有愈来愈多的美国学生和来自其他国家的学生，发现从社区学院开始就读，对刚成为一位学院学生而言有很多优点。 社区学院提供学生大学学位之前半部教育。有时称为"两年制学院"的社区学院通常可完成最少两年半到三年的大学课程，此包括国际学生或美国学生。 选择社区学院的原因包括如下： 入学标准较容易（举例，托福只需450而非500或550）; 较小班制; 费用较低（有时只需一般大学的1/3费用）; 所修课程可转至四年制学院; 无论学生是否想继续完成学士学位，学校在许多主修范围内提供两年制专科学位与证 书课程; 提供介绍美国学院教育的新生训练课程; 协助学生寻找住宿房子、公寓、或寄宿家庭。 希望能服务国际学生的社区学院应设有特别"国际办公室"，才可协助学生一切事务，包括从申请表格、选择课程的建议、资询辅导、家教、到帮助学生转校至四年制大学之事宜。 很多开始就读学院之学生还未确定主修科目和大学种类。所以从社区学院开始就读，给予学生尝试不同课程、取得辅导、选择将来欲取得四年制学位大学之机会。 社区学院的教职员专注於教学而非研究，所以通常意味著社区学院教职员比大学院校教职员更靠近学生。社区学院的班级人数总是少了许多，通常是30到40位学生，?且能提供每位学生更多个别照顾。在一所大学中，低年级课程也许有两百位或更多的学生，而且在课程团体研究时是研究生参与指导而非教授。 社区学院提供学生一个宽广且可遇见许多不同当地人的机会，许多学院还有国际此生俱乐部。此类俱乐部提供国际学生认识彼此的一个方法，?且有认识美国学生及其家人的一个机会。

心诚则灵

美国社区学院：2加2的魔术

By Ross Jennings Regional Director Hong Kong/Korea/Taiwan Green River Community College 愈来愈多的学生，以美国社区学院作为出国留学的高等教育选择，但仍有许多学生不很了解社区学院的角色。了解美国社区学院可协助学生了解"贰加贰"的简单观念。 几乎所有美国大学均欢迎从社区学院转入的学生，其运作说明如下。某位学生在社区学院拿了首两年的学士学位课程（副学士学位），然?可转学到四年制大学以便完成第三及第四年课程，故此学生从四年制大学得到一个学士学位。这就是"贰加贰"的两年社区学院课程，加上四年制大学两年课程相等为一个四年制学士学位的由来。当然，如果学生从语言课程读起将会比四年更久。 举个例子也许可帮您了解其过程。几乎是三年前，郑博清同学从北到接近西雅图的绿河社区学院研读。他从ESL班的最基本课程读起。他非常用功’因此跳了一个级别而在九个月内完成ESL课程。接著和其指导教授小心的选择所修课程，博清将於两年内完成他的两年副学士学位。 郑3.8的高平均成绩，将可让他进入位於西雅图的华盛顿大学，和其他几所他申请的顶尖大学。博清想转入的大学也接受他在绿河社区学院的学分，?承认他为三年级的大学生。博清计划两年内於此大学完成他的传播艺术学士学位。 非所有社区学院的学生均转入四年制大学就读。某些学生只是想学习一些工作技术以便赚取更高薪金。社区学院提供优越的工作训练课程（称之"职训"课程）。职训课程包括飞机与直升机飞行员训练、工业技术、国际商业、幼稚教育、秘书技巧、地理资讯系统、森林学、及其他许多主修。 何种类型的学生会申请美国的社区学院呢？ 最主要有三种类型的学生。首先，很多想获得一个美国大学学位的?湾高中及两年制专科毕业生，即会选择从社区学院开始他们的"贰加贰"课程。其次，就读於?湾大学部的学生也许为了加强其英文能力或改变主修科系，因转而申请就读美国的社区学院。最?，年龄层较大且脱离学校较久的学生,为了有个两年制学位而可改善其将来环境者，或只是因工作上的要求而需进修英语者，会选择到社区学院研读。此举於不容易实践，但在美国却很容易达成，尤其在社区学院中。 美国社区学院?非为每个人设计的。托福成绩具高分（550+）与拥有优越学术成绩的学生，通常直接申请进入四年制大学，除非其托福成绩低於550。果真如此，他们也许选择一所社区学院就读以便改善托福及研究所（GRE、GMAT等）成绩。总而言之，学生总是相信"著名"大学（哈佛、史丹佛、华盛顿大学等此类的学校）?享受名校之便。 无论如何，对许多学生而言，选择一所美国社区学院就读是个明智的抉择，其主要原因有五项。 1.进入美国大学的法门。社区学院毕业生可转学到顶尖大学以完成学士学位。举例说明，从绿河社区学院毕业的外籍生，已转学到华盛顿、密西根、威斯康辛、德州、南加大及加州大学的有许多。几乎所有美国大学接受从社区学院转学的"贰加贰"系统。 2.强力英语课程。需改进其英语能力的学生，可藉此从社区学院的优越ESL课程中受益。社区学院的ESL班学生，无托福成绩亦可很容易晋?到大学学术课程。 3.开放性入学。和大学比较下，社区学院通常拥有较快及较容易的入学过程。大部分大学只允许外籍生每年入学一次，而社区学院通常每学期均让学生入学。 大部分的社区学院对ESL学生，不需托福成绩即可让他们研读学术课程，反之大学学院通常需要学生托福成绩在550到600之间。一般大型大学从申请到开课的时间，需要约六个月或更多的时间;在社区学院，通常只需不到一半的时间。 4.学费低廉。在社区学院的学费通常比大学较为低廉，特别是私立大学。所以，一个"贰加贰"的计划可大幅降低学生取得一个美国学士学位的花费。 5.优越教学与支持度。在美国四年制大学部，一堂大学课程人数可以非常多。有时则是研究生授课而非教授，因为教授通常忙於参与研究计划。在社区学院，一班学生人数通常较少，?且是教授而非学生授课。另外，社区学院的指导教授与老师会在各方面协助学生，包括学术、个人事务、住宿、课程选择、及转学到好的大学等。 美国高等教育在教学品质方面，拥有极高的世界性声誉。对希望在美国研读大学课程的?湾学生而言，可以考虑社区学院或大学两类学校。 社区学院在美国学生及国际学生人数方面正在增加中，因为他们在社区学院中享受到优越学校、强力英语课程、较简易的入学标准、及有品质的教学与指导特色。

心诚则灵

美国的大学教育

By Laura Thompson University of Arkansas, Little Rock 您想赴美留学吗？您想拥有美国教育吗？这是您的梦想呢？还是您家人的梦想呢？梦想成真前，有许多计划与准备为必要手续。在作选校与主修研读的重要抉择时，您必需了解美国教育系统。 不论在校、在家、或是学校社区中，您将会被期待一天24小时用到英文。您的英文流利吗？很流利吗？拥有550分的托福成绩仍让您无法好好的在美国度过一天。美国课室型态要求学生参与?加入课堂讨论，更高级课程通常需要口头演讲与小组讨论。所以您的部分成绩也许建立在您沟通技巧的好坏上。 如果您觉得需要更多的英语练习，就需选择一所有英文为第二语言（ESL）课程的学校。为让您准备大学课程具有实效与实际的方法，究是到达美国?於英文密集课程中改善您的英文。英文密集课程中的最高级课程常常是为学术学分而设，也为刚开始修学术课程的学生而设。所以花些时间准备您的英文技巧吧！ 在大学方面，美国有许多不同的教育学院供您选择。这些多元化的学院让想作个明智抉择的国际学生及其家长非常困惑。这?有些最寻常的高等教育学校方面的资料供您参考。第一类为大学。一所大学可以是私立学校或由当地州政府支持。而大学?总是有文科、科学、及专业课程的组合。另外?兼有大学部、研究部、或在博士课程与研究范围内作专门的研究。另个种类为学院。一所在大学教育方面专门化的四年制学院，通常为文科学院。其大部分为私立学院?非由州政府支持。第三种非常普遍的种类为社区学院。学生可在社区学院修毕大学教育的首两年课程，然?转学到四年制大学以便完成?两年课程。社区学院亦提供技术与职业方面的训练。他们通常受州政府支持，学费?比其他种类学校低廉。 基本上，美国大学教育在课程修选方面范围非常宽广。每位学生均需修毕两年的共同教育课程，包括科学、数学、社会科学、及艺术学科。在最?两年的开始，学生必需决定 "主修"与"副修"（如有副修的话）。主修为您研读或专业化的主要范围，而副修则为完成科学学士或文科学士学位的必修课程。 文科副学士学位为选择性的两年制学位，需要研读一定时数的共同课程及专业课程。具两年制副学士学位的学生可转学到四年制大学，继续研读完成学士学位。 学生每个阶段的必修课程与学分数目由其学校决定。举例说明，大部分的四年制学校大约有60个共同学分，另有64个高级课程。（一个单一课程通常为3到4个学分）。每位学生均有位学术指导教授，指导学生主修与副修的必修课程。在所有124个毕业学分中，必有几个自由选择的选修课程。这些营养课程或学生特别有兴趣的课程为学生用以加强其主修与副修的课程。此外，学期长短亦有不同。两学期制（semester）与三学期制（trimester）均提供学期学分小时。两学期制包括15到18?的秋季班、春季班、及两个短期的暑期阶段。三学期制则比两学期制为短，但?数则随著学院不同而有改变。一年内通常有三个学期。季期制（quarter）则以一季定学分，而非两学期制。季期制亦是短於两学期制。 花些时间了解美国教育系统的组织性。在

心诚则灵

隔洋选择学校

By Thomas Burns University of Missouri -?学生留美选校的基本要素- 几十年来，年轻学子把赴美留学、获取学位视为取得成功事业和生活的保证。 随著社会各方面的发展，学生赴海外留学时，选择科系的传统也有了变化。过去，大多数学生选择进入自然科学和应用科学领域就读，如物理、化学和工程。今天更多的学生选择了会计、社会科学、教育、谘询等，当然还有MBA工商管理学科。 传统上很多学生选择美国作为接受高级教育品质的殿堂。世界各国赴国外留学的学生有四分之三去了美国，每年多达四十五万多人。但是选择一所适合的学校不是一件容易的事。美国有3,600多所被认可的高级学府，不少学生面对选择，无所适从。很多学生向专门的旅行业求助，以决定留学选校事宜。对於如此重要的问题，这样的作法通常不是很好，因为旅?专业人士对美国学校的学术环境和教学品质是不够?解的。 面对上述这些问题，我请教了密苏里大学堪萨斯市校区商学院主任威廉.艾迪博士（Dr. William Eddy），?且与他讨论了有关美国企业研究的趋势。首先我要提出三个重要因素作为学生留学选校之前的参考。 第一，这所学校的排名如何？我指的是由专业的非政府机构所作的排名，他们的任务就是考察学校的教学及学位授与情况。在美国，这样的机构是卡内基教育发展基金会（Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching），该会将被承认的美国大学分成十一类，基金会执行长坡伊尔博士（Dr. Ernest Boyer）认为，这样的分类对学校的规模及学术领域的?杂性能够予以区分及归类。想留学美国的学生大多希望可以查到某一所学校的分类及排名状况。第二，学校的资格认定。通常有两种，一种是学校的，另一种是专业的。学校的资格认定是对该学校的整体情况的评估结果，专业的资格认定指该学校的某个专业受到认可的情况。专业资格认定对某一专业有专门知识的机构来加以评定。想留学美国的学生也会想知道他们要就读的学校有什麽样的资格认定，每所学校当然都有某种资格认定，但是问题是他们所要学的领域有无专业机构的认可？第三，费用问题。在美国学习，一年所花的费用从$13,500美元到$30,000美元不等。高费用?不一定等於高水准。比如说，在美国中部的生活费比美国东岸或西岸要低百分之二十。公立学校的费用即使是按外州标准付费，比私立学校还是要少得多。两年制学院的学费比四年制大学至少要低三分之一。在选择学校时，详细地评估一下学费及生活费是有绝大必要的。 作为一所美国大学的国家学生中心主任，我建议大家到美国政府机构去，利用它所提供的谘询辅导服务，或查一查美国各大学的学校目录，也是能提供许多需要留学美国资料的人。