高中语文教参第一册：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》

心诚则灵

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话

教学目标：

1、情感目标：明确作为当代学生的重大社会责任，树立远大的人生理想。

2、知识目标：理解讲话稿的写法与特征；了解北京大学的光辉历史。

3、能力目标：掌握理清文章思路的方法；培养学习语文的一些基本技能与习惯。

课型：

新授讲析课

教学重点：

讲话稿特征的理解；掌握本文思路，并培养掌握文章思路的方法以培养良好的学习语文的方法与习惯。

教学难点：

文章较长，如何指导学生在快速阅读中掌握文章的思路。

重难点突破设想：

首先，以讨论的形式，适当导入课外内容帮助理解课文（假设本校校庆时各个不同人物讲话内容的设计与讨论），以推进学生对讲话稿特点的理解——受讲话人身份、讲话时条件的约束；受听话人的素质、层次和所关心的问题的约束。其次，单元教学目标中很重要的一点就是“在阅读中理清课文所体现的作者的思路”，而快速理解文章思路应根据一定的原则和使用一定的方法达成的，针对本文特征，可传授给学生语段拆分法、中心句寻找法等，并培养学生勤于动笔的良好习惯。

教学方法：

讨论分析法

教学时数：

一课时

教学程序设计：

一、导入新课

由本校即将举行的60周年校庆导入。

二、初步认识

[本环节主要内容：对讲话稿的特点作初步猜测、推理、认识。]

假设环境是校庆会场，需要有人发言，要求学生代替发言者考虑发言内容。分组针对学生代表、学校领导、校友代表、上级领导四种身份进行自由讨论。要求学生动笔作简要记录。

讨论2分钟，教师参与其中一组讨论。

指名学生简要说明讨论结果。

对结果作简要评价讨论，并简述理由——初步明确讲话内容与身份、环境有关。

[本环节主要目的：初步探索讲话稿的内容特点，提示培养动笔习惯。]

三、联系课文

[本环节主要内容：联系课文，学习讲话稿内容及特点。]

明确提出本文是江泽民主席在北京大学百年校庆大会上的讲话。

提问：作为国家主席，在此场合下面对北大师生，应当讲些什么内容？

（提示）场合：北京大学百年校庆（北大概况见教参第39页）；

身份：中华人民共和国国家主席（决定讲话的高度）；

对象：北大师生、参加大会的嘉宾，全国高校的师生员工和广大从事教育工作的同志们，（继续继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩的）当代中国的广大青年。

讨论2分钟，教师参与其中一组讨论。

指名学生简要说明讨论结果，教师择要板书。

[本环节主要目的：将对讲话稿的初步感性认识逐渐提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。]

四、验证讨论

[本环节主要内容：在课文中验证上一环节讨论结果，最终明确讲话稿的特点，同时理清思路，形成主板书。]

1、要求学生在课文中找到根据校对、证明自己的想法，在此基础上总结讲话稿的特点：

讲话稿必须接受来自3个方面的约束：

①讲话人的身份、条件和要讲的内容。普通人讲话和领导人讲话的口气和方式都是不同的，而在大庭广众之下讲话和一般面对面场合讲话的方式也各不一致，讲话的内容则有难易之分。

②听讲人的素质、层次和所关心的问题。比如，听话者是普通人，那么讲话者往往用一般性语词；听话人是专业人士，讲话者则可能更多用专业术语。一般人可能更关心日常生活，而层次较高的人士则更有可能关心其他问题。因此讲话的内容就会明显有差异。

③主持者已经确定的主题及其对讲话的有关要求。由此构成讲话的特定场合，影响讲话稿的内容、形式和风格。

2、快速分析课文，总结各段大意。

步骤1：划分总的层次；

步骤2：逐段寻找关键句总结大意并板书。

注意：课文分析时提示学生注意以下方法——

拆分法——化整为零，立足局部，便于细研；

中心词句寻找法——位置固定，效率提高；

重新组合法——立足整体，把握全局，文章思路了然于胸；

用笔习惯——好记性不如烂笔头！

3、在前一步基础之上分析段间关系，板书整合定型。

（附）主板书：

引语——基本形式

兴学图强 奋斗历程 历史成就 发扬传统 回顾

珍惜影响 经济建设 科教兴国 培养人才 建设一流大学 展示

希望 希望 希望 希望 要求与展望

中华民族的伟大复兴

生活的理想

民族的希望

心诚则灵

顺便提及：写作时，文章每一个部分的安排都是有理由的。正如叶圣陶先生说：“思路从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚。”

﹡简要概括复述讲话稿的特点、理清文章思路的方法。

[本环节主要目的：让学生明确地理解讲话稿的特点，理清全文思路，掌握一些学习方法。]

五、体会感情

[本环节主要内容：完成课后习题第三题，有选择地带感情朗读课文。]

完成课后习题第三题，体会语句感情，并朗读。

注意末二段的朗读。

[本环节主要目的：理解讲话稿具有鼓动力、感染力、说服力的特点，进行思想教育，为下一环节的小结作准备。]

六、结束语

[本环节主要内容：顺上一环节而来，鼓励学生树立目标努力学习。]

到建国一百周年，国庆百年，文中百年，在那个时代里，你希望同时作为有百年历史的文中校友和有一百五十年历史的北大校友的身份出现在校庆典礼上吗？今年有郑淑琴上北大，过一两年相信大家之中也会有相同情况。希望大家深入学习江主席讲话的深刻内涵，贯彻讲话精神，树立远大理想，努力学习，以使梦想成真，能为我们的社会主义祖国作出更大贡献！

[本环节主要目的：勉励学生树立远大理想，为祖国努力学习。完成教学目标1。]

七、作业布置

1、完成课后习题第四题（短文改为班会课讲话稿）；

2、完成补充练习。

附录：补充练习和北京大学有关资料

《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》

补 充 学 习 资 料

A层级检测

阅读北大百年校庆的有关新闻，完成下面的练习。

新华社北京(1998)5月4日电(人民日报记者杨振武、新华社记者张宿堂)

① 的著名学府北京大学在走过一个世纪的历程后，今天在人民大会堂庆祝自己的② 。党和国家领导人江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、李岚清和各界人士一起参加了庆典。

中共中央总书记、国家主席江泽民在讲话中强调指出，北京大学③

形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大④ 的重要动力。这种优良传统和精神动力，要永远发扬光大。

成立于1898年的北京大学原名京师大学堂，19l2年改为现名，是清朝末年⑤ 的产物，是中国近代史上第一所国立综合性大学。她是新文化运动的中心、五四运动的策源地，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想，毛泽东等中国共产党的主要创始人和一些早期的著名活动家，新文化运动的先驱和一批著名的进步学者，都曾在这里工作或学习过。

江泽民在庆祝大会上以十分高兴的心情发表了热情洋溢的讲话。他代表党中央、国务院，并以他个人的名义，向北京大学的全体师生员工表示热烈的祝贺。向全国高等院校的师生员工和广大从事教育工作的同志们致以亲切的问候。

在总结了北大百年历史后，江泽民指出，要把我们伟大的祖国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，就必须紧紧围绕经济建设这个中心，⑥ 地实施科教兴国战略。全党和全社 会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。他说，我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

江泽民在讲话中向北大同学和所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出了四点希望：(1)坚持 ；(2)坚持 ；(3)坚持 ；(4)坚持 。他说，祖国的未来是无限美好的，青年的未来也是无限美好的。祖国和民族的希望寄托于青年。希望广大青年和全国人民一道，在党的基本理论和基本路线指引下，⑦ ，⑧ ，向着新世纪前进，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复兴前进!

1．结合课文，在文中的空格里填人适当的四字词语或语句。

A．永葆生机 B．享誉中外

C．同心同德 D．百年华诞

E．勇于开拓 F．坚持不懈

G．在长期发展和斗争历程中

H．在列强人侵、民族危亡的历史关头发生的戊戌变法的产物

2．结合课文，写出讲话所涉及的听众。

3．写出讲话中4点希望的具体内容。

B层级检测

阅读下面文字，回答下列问题。

大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的“永恒的风景”。构成这道“风景”的，除了眼见为实，可以言之凿凿的校固建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。介于两种之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众 多精彩的传说。比如，某位名人在这棵树下悟道、某回学潮在这个角落起步、某项发明在这间实验室诞生、某对情侣在这条小路上第一次携手等等。比起校史上极其说服力的统计数字，这些蕴涵着情与想象的“传说”，未免显得虚无飘渺；因而，也就不大可能进入史家的视野。可是，在这个世界上，没有比“大学”更为充满灵性的场所。漫步静谧的校园，埋首灯火通明的图书馆，倾听学生宿舍里不着边际的高谈阔论，或者“远眺”湖边小路上恋人的窃窃私语，只要有“心”，你总能感知到达所大学的脉搏与灵魂。

如此带有强烈主观色彩的叙述，实在难以实证。所以，为了讲述老北大的故事，我选择了“回到现场”的策略。比如，同样谈论北大人喜欢挂在嘴边的“五四”，我会对游行路线怎样设计、集会演讲为什么选择天安门、火烧赵家楼又是如何被叙述等等感兴趣。至于史学家不大关注的北河沿的垂柳、东斋西斋学风的区别、红楼的建筑费用、牌匾与校徽的象征意味、北大周围的小饭馆味道怎样、洗得泛白的蓝布长褂魅力何在等，也都让我入迷。

于是，我进入了“历史”与“文学”的中间地带，杂感、素描、随笔、小品、回忆录，以及新闻报道、档案材料等，广泛搜集井认真鉴赏起“老北大的故事”来。令我惊讶的是，当年的“素描”与几十年后的“追忆”，竟无多大出入。考虑到关于老北大的旧文寻找不易，不可能是众多八旬老人转相抄袭。唯一的解释是，老北大确有其鲜明的性格与独特的魅力，因而追忆者“英雄所见略同”。借用钱穆(师友杂忆)中的妙语：“能追忆者，此始是吾生命之真。其在记忆之外者，足证其生命之真。”一个人如此，一所大学也不例外：能被无数学子追忆不已的，方才是此大学“生命之真。”此等“生命之真”，不因时间流逝而磨灭，也不因政见不同而扭曲。

其实，“老北大”之成为众口传诵的“故事”，很大程度得益于时光的流逝。绝大部分关于北大的文章，都是作者离开母校之后才写的。而抗战爆发北大南迁，更是个绝好的机缘。正因远离红楼，方才意识到其巨大的感召力，也才有心思仔细勾勒其日益清晰的面孔。

心诚则灵

1．作者认为构成北京大学“永恒的风景”的主要内容是

和 。(不超过20个字)

2．写出作者感受北京大学的“脉搏与灵魂”的几个凭借点。

3．作者和史学家讲述北大故事的区别是因为他的策略与众不同。其策略是： ，并且用 等内容关注北大。

4．在文中作者还指出了在纪念北大一事上的一个奇特现象。这个现象是 。 (不超过25字)

★北京大学校史★

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂。尽管她诞生在中国最后一个封建王朝风雨飘摇的末期，但京师大学堂一开始就是改革维新、兴学图强的产物。 1895年，中国在甲午战争中失败后，为了救亡图存，康有为、梁启超、谭嗣同等发起变法维新的改良运动，特别提出维新变法须从废科举、兴学校开始。1896年6月，刑部左侍郎李端在给清政府的奏折中，第一次正式提出在京师设立大学堂。1898年6月，光绪皇帝下《明定国是诏》，宣布变法，诏书中强调京师大学堂“尤应首先举办”。于是由梁启超草拟了京师大学堂章程，规定了“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通”的办学方针，还规定“各省学堂皆归大学堂统辖”。这样，京师大学堂不仅是全国的最高学府，而且是全国最高教育行政机关。光绪派吏部尚书孙家鼐为管理大学堂事务大臣。京师大学堂是中国近代第一所国立综合性大学，是中国现代高等教育全面兴起的标志。虽然戊戌变法运动很快失败，所有新政措施几乎全部被废除，但京师大学堂却成为仅存的变法成果得以保留，并于1898年12月正式开学，当时有学生近百人。

1900年，八国联军侵占北京，京师大学堂遭到破坏，一度停办。 1902年恢复后，设速成、预备两科。速成科分仕学、师范两馆，预备科分政、艺两科。 1903年，增设医学馆、译学馆和进士馆，同时办分科大学，设有经、法、文、格致(理科)、农、工、商、医八科。

辛亥革命推翻了清王朝的统治、 1912年5月，京师大学堂改名为北京大学，严复为北京大学第一任校长。

1916年12月，著名学者、教育家、民主主义革命家蔡元培被任命为北京大学校长，这是一项对北大有至关重要影响的任命。蔡元培一上任就开始对北京大学进行整顿和改革，他延聘陈独秀担任文科学长，李大钊为图书馆主任，鲁迅、胡适等一大批国内一流学者先后来北大任教，毛泽东也曾在北大图书馆任职。这一时期是北大历史上非常辉煌的时期，成为当时中国进步运动和革命运动的一个中心。当时的北京大学不仅成为中国新文化运动的中心，也是伟大的“五四”爱国运动的策源地，是在中国传播马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党在北方的第一个支部是在北大建立的，参加中共一大的13位代表中有5位曾在北大学习或任过职的。可以说在中国近现代没有任何一所学校像北京大学那样对历史进程产生过重要影响，为中国的革命和进步事业做出了重大的贡献。

1927年，奉系军阀统治北京时，悍然决定取消北京大学，将北京的国立9所学校合并，成立所谓京师大学校。国民党新军阀统治后，又将京师大学校改为中华大学，不久又改为北平大学。由于北大师生的强烈反对，1929年8月，恢复了北京大学。抗日战争爆发后，北京大学师生辗转南下，与清华大学、南开大学共同组成长沙临时大学。1938年4月，又由长沙迁到昆明，将校名改为国立西南联合大学，设立文、理、工、法、师范5个学院26个学系。在抗日战争的艰苦环境下，西南联大仍继续坚持着教育、科学、文化事业，每年在校学生一般保持在3000人左右。抗日战争胜利后，西南联合大学于

1946年5月宣告结束，北京大学在北平复校，同年10月正式开学。当时北京大学设有文、理、法、医、农、工6个学院和一个文科研究所，学生总数为3400多人。

1949年2月，北平和平解放，北京大学获得了新生。

中华人民共和国成立后，北京大学逐步发展成为一所新型的社会主义大学。为了继承和发扬“五四”光荣传统，北大将校庆日由过去的每年12月17日改为每年的5月4日。党和国家非常关怀北大的发展，毛泽东主席亲自为北大题写校名并曾三次写信鼓励师生团结起来，为建设新中国而奋斗。周恩来总理曾先后6次亲临北大视察或做报告。1951年6月，国务院任命著名经济学家、教育家马寅初为解放后北京大学第一任校长。

1952年，全国高等院校进行院系调整，北京大学的医、工、农学院以及其他部分学科或分出去单独成立高等学校，或并人了其他大学。清华大学、燕京大学的文、理、法各院系以及其他一些大学的有关系科并人了北京大学。北大的校址也从北京市内的沙滩等地迁移到了位于北京西北郊著名园林风景区的原燕京大学校址，即“燕园”。院系调整后，北京大学成为一所侧重于文理基础科学的教学和科学研究的综合大学，当时全校共有12个系、33个专业，到1965年发展到18个系、53个专业。学校规模也不断扩大，1962年在校本科生曾达到10671人，研究生为280人。从1949年到1965年的16年间，北京大学共为国家培养了3万多名本科毕业生和2000多名毕业研究生，他们大部分成为我国各个领域的骨干。与此同时，北京大学还为国家提供了包括在世界上第一次人工合成结晶牛胰岛素(与中科院合作)等在内的一大批科学研究成果。

“文化大革命”期间，北京大学的教育和科学研究工作遭到了严重的破坏。

1978年党的十一届三中全会以来，我们国家进入了以经济建设为中心，改革开放，建设有中国特色社会主义的新的历史时期，北京大学也进入了在改革开放中振兴和发展的新阶段。邓小平同志曾亲自过问北大的拨乱反正和恢复、发展工作，并于1978年为北京大学图书馆题写了馆名，1987年还为《今日北大》一书题写了书名。江泽民、李鹏等同志曾同北大学生座谈并亲临学校视察工作。这些都体现了党和国家对北京大学的重视和关怀。

心诚则灵

近二十年来，特别是邓小平同志视察南方发表重要谈话以来，北京大学不断解放思想，深化改革，促进发展，取得了历史上前所未有的建设成就。从1993年北大建校95周年至今，在邓小平同志视察南方谈话和党的十四大精神指引下，学校抓住机遇、解放思想、加快改革和建设的步伐，先后召开了德育工作、学科建设、教学改革、科学研究、科技开发和校办产业、招生工作、研究生教育、党建和思想政治工作、人事工作，外事工作、社会主义精神文明建设等一系列工作会议或研讨会，积极探索和进一步明确了各个领域的改革思路，陆续出台了一些改革措施，并逐步形成和完善了学校改革发展的总体思路。1994年7月，学校成功地召开了第九次党代会，确定了到下个世纪初叶把北大建设成为世界一流社会主义大学的奋斗目标，通过了《北京大学改革发展纲要》，标志着北大的改革发展又进入了一个新阶段。经过近三年的规划论证和申报审批，北大“211工程”建设项目先后通过国家有关部门预审、专家审核，并于1996年10月得到国家的正式批准，成为国家“211工程”中首批重点支持的两所大学之一，为北大的改革与发展提供了新的机遇和动力，也为北大的建设展现了良好的前景。

北京大学为适应国家的经济建设、社会发展和现代科学技术进步的要求，更多更好地为社会主义现代化建设出人才出成果，对学校的结构以及教育教学、科学研究、学校管理等工作进行了一系列的改革，同时加强了学科建设、师资队伍建设、教学科研设施建设、校办产业建设和校园基本建设，并且积极开展了对外交流与合作，使北京大学的面貌发生了巨大的变化。

院系调整后，北大的系科专业大都侧重于基础科学的教学和研究，技术科学和应用性学科方面的系和专业很少，培养的基本上是全日制本科生，研究生和其他层次、类型的学生很少。这不但同我国社会主义现代化建设的需要和世界新技术革命的发展日益不相适应，而且也限制了北大自身的发展和提高。改革开放以来，北大从以下两个方面着手对学校结构进行了改革：一是按照继续重视基础学科专业，大力加强技术科学和应用性学科专业，注意发展新兴边缘学科专业的方向，改革学校的学科专业结构。目前北京大学已经由原来文理学院式的综合性大学改变为包括自然科学、技术科学、人文科学、社会科学、管理科学、教育科学等多种学科的新型综合大学；二是按照以培养本科生和研究生为主，逐步增加研究生的比重，并开展各种形式的成人教育和继续教育的构想，改革学校的学生培养层次结构，使学校正在发展成为一所研究型的大学。

作为我国最著名的高等学府之一，北京大学拥有力量雄厚的教师队伍。近年来，学校在加强师资队伍建设方面取得了很大成绩，教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构都有所改善。目前全校共有教学和科研人员近3000人，其中有教授814人，副教授808人，讲师707人，助教175人。在北大教师中，现有中国科学院和中国工程院院士30人、第三世界科学院院士3人，博士生导师530人。北大的中科院院士、博士生导师、教授的数量在全国高校名列前茅。为了加速中青年教师的成长，使更多的学术骨干脱颖而出，学校近年来采取诸如打破论资排辈、破格晋升高级职称，设立青年科研基金和出版基金等一系列措施，还实施了“跨世纪人才工程”，相继评出了一百余名优秀中青年学术骨干，一大批中青年教师迅速成长起来，目前全校45岁以下的教师已超过教师队伍的一半。与此同时，学校也充分重视和发挥老年教师在师资队伍建设中的作用，许多造诣精深、蜚声中外的老年专家、学者仍活跃在教学科研的第一线，学校1994年还设立了人文科学研究和自然科学基础研究突出贡献奖，授予陈岱孙、费孝通、季羡林、唐有祺、廖山涛等一批德高望重、学识渊博的老教授。

北京大学校园地处北京市西北郊著名的科技文化和园林风景区，北依闻名中外的圆明园遗址，西临颐和园、玉泉山、香山，东边和清华园相接，南面为“中关村电子一条街”。校园内景色优美，四季常青。建筑风格既保留有古典园林特色，又反映出新时代教育中心和科研中心的气势。校内著名的景观有未名湖、博雅塔，湖光塔影交相辉映，为美丽的燕园增添了无限风韵。校内还有蔡元培、李大钊铜像，青年毛泽东铜像，马寅初铜像，“三一八”烈士纪念碑，北大革命烈士纪念碑，埃德加·斯诺墓等纪念建筑，反映了北大的光荣历史和革命传统，为后人留下了不尽的怀念。近年来开放的赛克勒考古博物馆、地质陈列馆以及即将建成的图书馆新馆、校史博物馆等更是体现了北大浓厚的学术氛围。美丽的校园，优雅的环境，是广大师生读书、做学问的好地方。

1998年是北京大学建校一百周年。过去的一百年是北大充满着光荣与进步的一百年，为我们民族的振兴、国家的富强做出了重大贡献，北京大学成立一百周年也标志着中国近代以来的高等教育走过了一个世纪的历程。在我们迎来百年校庆之际，北京大学这所历史悠久的学府充满了生机和活力。即将到来的下一个世纪将是北京大学更加充满希望和更加蓬勃发展的新时代，将是北大真正走向世界，达到世界一流教育科学文化水平的时期，也必将为我们国家的繁荣富强做出更大的贡献。目前，全校师生员工正在邓小平理论和党的十五大精神指引下，以百年校庆为契机，解放思想，抓住机遇，不断加快学校改革和建设的步伐，迎接北大建校一百周年和21世纪的到来，为把北京大学建设成为具有世界一流水平的社会主义大学而努力奋斗。

★百年北大与祖国同行★

1998年5月4日，是北京大学建校一百周年。一百年来，伴随着中华人民共和国的孕育、诞生和发展，应和着国家和民族脉搏的跳动，北京大学也在不断地成长壮大，并为国家富强、民族振兴作出了重大贡献。

第一所国立综合性大学

北京大学初名京师大学堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌变法的产物，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高学府和最高教育行政机关。1898年6月，光绪皇帝下《明定国是诏》，正式宣布开始变法，“京师大学堂为行省之倡，尤应首先举办”，“以期人才辈出，共济时艰”。梁启超草拟京师大学堂章程，规定大学堂的办学方针是：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通”。大学堂的课程分普通学科和专门学科两类。章程还规定：“各省学堂皆归大学堂管辖”。1902年的大学堂设速成、预备两科，预备科分政，艺两科，速成科分仕学、师范两馆，学制3至4年，后又增设医学馆、进士馆，并将1862年成立的、后来并人京师大学堂的京师同文馆改为译学馆，同时分科，分经、汉、文、格致(理科)、农、工、商、医8科，共8科46门。辛亥革命后的第二年，即1912年，京师大学堂改名为北京大学，著名教育家、思想家严复任北京大学第一任校长。1916年12月，著名教育家、思想家、民主主义革命者蔡元培出任北京大学校长，在北京大学的革新和发展方面发挥了重要作用。

新文化运动的中心

从1915年9月起，全国兴起了新文化运动。后来担任北大文科学长的陈独秀是这个运动的领袖人物之一，他创办了《新青年》杂志，提出反对封建复古主义思想，主张民主与科学。1917年，《新青年》杂志迁来北大，许多北大教授都成为《新青年》的编辑和撰稿人。以李大钊、陈独秀、鲁迅、胡适为代表的新文化运动的主将，高举民主与科学的大旗，向封建主义的专制和蒙昧进行了彻底的攻击。北大成为反对封建旧思想、旧文化、旧道德，提倡新思想、新文化、新道德的中国新文化运动的中心。

在中国传播马克思主义的最初基地

1917年俄国十月革命胜利，马克思主义传入中国，其时任北大图书馆主任的李大钊大力扩充宣传新文化、新思想的书籍，包括许多马克思主义的原著。1918年，在他的领导下成立了“北京大学马克思学说研究会”，使北京大学成为学习、研究和传播马克思主义的重要阵地。特别值得指出的是，从1920年起，李大钊就开始正式在北大陆续开设《唯物史观》《社会主义与社会运动》《现代政治》《工人的国际运动与社会主义的将来》等课程，在中国第一次把马克思主义理论引入课堂，正式列为课程，编成讲义，并进行考核。1918年秋，毛泽东来到北京大学，在图书馆工作了半年，他充分利用北京大学的条件，广泛接触各种新思想，探求革命真理和学习马克思主义，他积极参加哲学会．新闻研究会的活动，并得过新闻研究会半年研究期满证书。他曾对斯诺说过：“我在李大钊手下，在国立北京大学当图书管理员的时候，就迅速地朝着马克思主义的方向发展。”

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“五四”运动的发源地

1919年，伟大的“五四”运动在北京爆发了。这场反帝反封建的爱国运动是由北京大学首先发起的。1919年5月4日，北京学生在天安门集会反对帝国主义侵略和北洋军阀政府投降卖国的行径。会上通过了北京大学代表许德珩起草的宣言，喊出了“外争主权，内除国贼”的口号。会后几千学生举行示威，火烧卖国贼曹汝霖的住宅，北大学生邓中夏、黄日葵、范鸿颉、高君宇、许德珩、朱自清、罗家伦、傅斯年等一直站在运动的最前列。当场被捕学生32人，其中北大学生20人。运动发生后，全国响应，极大地推动了中国人民的革命斗争，具有划时代的历史意义。

中国共产党早期活动的重要基地

五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，北大涌现出一批具有初步共产主义思想的知识分子。邓中夏、黄日葵、高君宇、何盂雄、范鸿颉等就是其中的卓越代表。他们在李大钊领导下于1920年10月在北大建立了中国北方第一个共产党小组(时称北京共产党小组)，成为北京大学最早的一批共产党员，为我国北方的共产主义运动奠定了基础。在中国共产党第一次代表大会之前，全国8个地方党组织负责人中，有6位是北大的师生或校友，当时全国53名党员中．有21名是北大的师生或校友；在参加中共一大的13名代表中，有5位是北大的师生或校友。此后，在中国共产党的领导下，北京大学的广大爱国进步师生发扬“五四”精神，从“三一八”惨案到“一二一”惨案，从“一二九”运动到反内战、反饥饿、反迫害运动，都站在斗争的最前列，为中国人民的解放事业作出了重要贡献。

中国高等教育史上的若干个“第一”

北大在教学和科研学术方面，也一直保持着爱国，进步、民主、科学的传统。学术研究的空气浓厚而活跃，形成了既敢于创新又严谨治学的风气。广大具有爱国思想和丰富学识的教师，讲求师德、师识、师艺，潜心学术，认真执教，为培养人才和发展祖国的教育科学文化事业而努力。北京大学也在中国的高等教育史上留下了若干个“第一”：1903年，京师大学堂第一次派出留学生；1910年，京师大学堂在中国第一次办分科大学，1920年，北京大学第一次招收女学生，实行大学男女同校。与此同时，北京大学还第一个在中国介绍爱因斯坦的相对论，第一个在中国演奏贝多芬的交响乐；第一个举办新闻研究会。画法研究会、书法研究会、音乐传习所；第一个开设马克思主义课程；建立了中国第一所现代意义的图书馆和第一个地质学系……

为新中国“一五”计划作出重大贡献

新中国成立以后，经过1952年的全国院系调整，北京大学成为师资力量雄厚的、文理外语系科齐全的综合性大学。1953年，我国开始实行第一个“五年”计划。北京大学在“一五”期间得到了蓬勃的发展，增设了一些新的系科专业，科研工作取得极大进展。全校各科研项目都纳入了国家计划之中。

在国家重点科技攻关项目中，北大1957年承担了80项。在基础科学研究项目中，由北大教师指导、负责或参加的项目，仅化学系就有130项，生物系有80项。北大教师在“一五”期间为开创和发展我国概率论、空气动力学、原子光谱学与分子光谱学、固体物理、气象、高分子化学、有机合成、植物生理、生物化学、海河流域自然地理与经济地理等方面的研究工作作出了重要贡献。

核科学家的摇篮和“两弹”研制的元勋

创建于1955年7月的北大物理系物理研究室，是我国第一个培养原子能科学人才的机构，1958年改为原子能系(后改称技术物理学系)，下设核物理专业和放射化学专业，为我国国防科技战线培养了一批领导和科技人才，特别是为我国“两弹”的成功研制作出了重大贡献。当年开拓我国核地质工作的三位主要科技领导人黄绍显、佟城、高之秋都是北大地质系的毕业生；研制原子弹、氢弹的主要科技人员彭恒武、郭永怀、朱光亚、邓稼先、周光召、于敏等均为北大教授或毕业生，1956年至1957年有二百多名大学毕业生在北大物理研究室进修核物理和放射化学，后来这一批人多是研制第一枚原子弹时的基层技术骨干。

研制成功我国第一台百万次电子计算机

1958年，北大举办计算机学习班，并开始着手研究我国最早的一批半导体器材，为国家培养了第一批计算机、半导体物理和器件方面的人才，后来在此基础上成立了计算机专业。1958年起开始研制电子计算机。文革期间，冲破重重困难，继续奋勇攻关，终于在1974年研制成功我国第一台每秒运算百万次的集成电路的大型电子计算机，为我国计算机业的发展作出了突出贡献。

成功参与国际上首次人工合成结晶牛胰岛素

1961年，北京大学对教学、科研和学校管理工作进行整顿，加强了基础理论、基础知识和基本技能的教学和训练。1960年至1965年，在著名有机化学家、北大化学系教授邢其毅等参加下，由北大化学系和中国科学院有关研究所的人员合作，经过6年坚持不懈的努力，获得了人工合成的结晶牛胰岛素。这一具有世界先进水平的重大成果，标志了用人工合成方法研究蛋白质结构与功能的新阶段，对生命科学研究具有重大理论意义和实际意义，并在世界上形成了有中国特色的研究体系，培养了一批优秀的蛋白质和多肽方面的研究人才。

马寅初的“新人口论”和填补历史空白的文科新教材

解放后北大第一任校长马寅初，提出了具有重大理论和实际意义的“控制人口，节制生育”的“新人口论”，成为后来我国制定计划生育基本国策的先声。广大文科教师在1961年全国高校文科和艺术院校教材编选计划会议精神的鼓舞下，积极投入教材编写工作，仅中文、历史、哲学、经济四个系就承担了教育部委托的教材编写任务共28项。著名语言学家王力教授主编的《古代汉语》，著名古典文学家游国恩教授等主编的《中国文学史》，著名历史学家翦伯赞教授主编的《中国史纲要》，著名历史学家周一良教授等主编的《世界通史》，著名哲学家冯友兰教授编著的《当代哲学史新编》，著名经济学家樊弘、罗志如、严仁赓教授编著的《当代资产阶级的经济学说》，著名美学家朱光潜教授编著的《西方美学史》，著名外国文学家杨周翰、吴达元、赵萝蕤教授主编的《欧洲文学史》等等，由于有很高的学术水平得到各方面的肯定和高度评价，被列为全国高校的统一教材。1964年，为贯彻毛泽东同志关于开展外国问题研究的指示，北京大学建立了亚非研究所、外国哲学研究所和世界近现代史研究室。它们成为解放后北京大学文科第一批建立的科学研究机构。这些研究机构的建立，填补了我国对外国问题研究方面的不足和空白。

心诚则灵

喊出“团结起来，撮兴中华”的时代最强音

改革开放以后，北大师生精神振奋，斗志昂扬，热情奔放。1981年，中国男排在世界排球锦标赛亚洲区预选赛上，苦战五局，击败韩国队夺得冠军，消息传来，举国欢腾。北大学生自发地组织起来，举行庆祝游行，并喊出了“团结起来、振兴中华”的时代最强音。这一口号很快传遍校内外，产生了强烈反响，指引着一批又一批北大学子，奔赴祖国的各个岗位，为国家建设建功立业，也鼓舞了整整一代中国人为中华的崛起和振兴而努力工作。

“小平您好”表达了全国人民的共同心声

1984年，在国庆45周年庆祝游行队伍中，北大学生打出了“小平您好”的横幅，表达了全国人民衷心拥护改革开放总设计师邓小平的心情，同时也体现了广大人民群众同自己的领袖之间的亲密朴实的感情。这正是北京大学师生爱国情怀的延续和真实体现。1997年，北大师生在悼念邓小平时又打出了“再道一声小平您好”的横幅，反映了北大师生对小平同志的深切怀念之情。此后北大在全国高校中首次开出“邓小平理论课”，并受到学生的热情欢迎。

实现“告别铅与火，走向光与电”的印刷革命

改革开放以来，北大科学研究不断取得具有重大理论意义和实际意义的成果。特别值得提出的是北大计算机研究所所长王选教授17年来不断研制、开发出的计算机一激光汉字编辑排版系统，使汉字印刷业告别铅与火的历史，步入光与电的时代，被誉为中文印刷业的第二次革命。该项技术曾于1982年获得欧洲专利和中国国家专利；1986年获日内瓦发明展览金牌；1989年获中国专利发明创造金奖等。在国内外激烈的市场竞争中，该系统在中文印刷出版业已取得绝对优势。此外，北大理科方面承担的“八五”攻关项目、“863'’项目、国家攀登计划项目、国家自然科学基金重大项目等都居全国高校前列，并创造了一批诸如计算机所研制成功的“调频挂网”等7项成果，化学学院张青莲教授等合作测定的铕(Eu)铈(Ce)原子量、指纹识别系统、“青鸟软件系统”等有影响的重大成果。

近年来对邓小平理论、中国传统文化、社会主义市场经济、社会主义民主与法制以及“一国两制”的理论与实践的研究，也有重大建树为了弘扬中华优秀传统文化，北大以袁行霈教授为首的120多位教授、副教授与中央电视台制作了150集大型系列片《中华文明之光》，以丰富的内容、新颖的形式，介绍古往今来的中华文化瑰宝，在海内外产生很大反响。此外，黄楠森教授等的马克思主义哲学史研究，厉以宁教授等的股份制研究，肖蔚云教授的香港基本法研究等，使北京大学文科在国家经济建设和社会发展中越来越多地发挥了作用。

“产学研结合”的高科技产业蓬勃发展

北京大学一直把坚持走“产学研结合”的道路，创办高科技产业，作为面向经济建设主战场、实施“科教兴国”战略的重要途径。目前，已形成了具有北大特色的、以学校雄厚的基础研究、应用研究为源头的产学研相结合的高科技产业格局。方正集团、资源公司、青鸟公司、未名公司、维信公司……这些产业集团不仅成为支持办学的一个重要财源，更重要的是在深化教育科技体制改革、开辟产学研结合道路上积累了重要经验，为我国高科技产业的振兴走出了一条成功之路。

为祖国培养大批建设人才

北京大学成立至今，人才辈出。到目前为止，已有近12万名毕业生、8万多名各种短训班结业人员走出校门，工作在建设祖国的各个岗位上。曾在北大学习工作过的两院院士已有378人，仅在北大地质学系学习和工作过的两院院士就有57名，数学学部三分之二的院士来自北大；中国哲学界有影响的4位大师级学者，都出自北京大学。蒋筑英、雷雨顺等也是北大的毕业生。十多万名北大毕业生遍布祖国各地，已经或正在为我国的社会主义现代化建设事业作出多方面的重要贡献。

北京大学的历史，从上述并不完全的举例中，我们可以看到一所著名大学对一个国家的社会历史进程具有多么重大的影响，对一个民族的兴衰具有多么重大的责任。一所著名大学必须以天下兴亡为己任，始终走在时代的前列，不但应当成为引进外国先进文明成果的前哨窗口，而且应当成为维护本国优良文化传统的中流砥柱，不但应当造就能够攀登科学文化高峰的科学家，而且应当造就能够治国兴邦的政治家和能够强国富民的实业家。“爱国、进步、民主、科学”“勤奋、严谨、求实、创新”，这是北京大学的优良传统和优良学风，也是北京大学最可宝贵的精神财富和巨大优势。我们要十分珍惜这一财富和优势，以百年校庆为契机，进一步解放思想，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定，再谱与祖国同行新篇章，为中华的崛起和振兴作出更大的贡献。

能力检测答案：

A层级检测：

1．①B．享誉中外 ②D百年华诞 ③C。在长期发展和斗争历程中 ④A．永葆生机 ⑤H．在列强人侵、民族危亡的历史关头发生的戊戌变法的产物 ⑥F．坚持不懈 ⑦巳同心同德 ⑧L勇于开拓

2．(”北京大学的全体师生员工； (2)全国高等院校的师生员工和广大从事教育工作的同志们； (3)参加这次庆典的嘉宾们； (4)当代中国的广大的青年；

3．(1)“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。 (2)“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。 (3)·坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。 (4)“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

B层级检测：

1.A历史传统与文化精神。 D．众多精彩的传说。

2．A．静谧的校园； B．灯火通明的图书馆； C．不着边际的高谈阔论； D．小路上恋人的窃窃私语；

3．“回到现场” 用杂感、素描、随笔、小品、回忆录，以及新闻报道、档案材料等内容关注北大。

4．绝大部分关于北大的文章，都是作者离开母校之后才写的。

心诚则灵

课件链接：

http://www.ykyz.net/yuwen/book1/zaiqingzhu/zaiqingzhu.htm